Indicadores de Buenas Prácticas, grupo España

-Da lugar a la participación de las propias personas afectadas.
 
-Produce un impacto personal positivo, medible y prolongado en el tiempo.

-Dispone de mecanismos que aseguran la estabilidad de proyectos en marcha así como su financiación.
 
-Promueve habilidades y capacidades de los participantes.

-Aprovecha eficazmente los recursos existentes.
 
-Estimula la Innovación y Optimización en el aprovechamiento de los recursos.
 
-Su impacto da lugar a cambios en el marco legislativo.

-Promueve la implicación al máximo de agentes (departamentos, áreas, entidades, instituciones, etc.).
 
-Evalúa el impacto de su intervención sobre los beneficiarios a largo plazo. Se ha tenido en cuenta la perspectiva de género.
 
-Promueve la Independencia de criterios y orientación del proyecto con respecto a las fuentes de financiación.

-Promueve la Independencia de criterios y orientación del proyecto con respecto a las fuentes de financiación.

-Lleva a cabo una gestión clara y transparente de los recursos

-Fomenta los objetivos cualitativos sobre los cuantitativos
 
-Plantea un enfoque multidimensional y/o interdisciplinar

-Da lugar a la creación y el fortalecimiento de vínculos comunitarios.



Indicadores de Buenas Prácticas, grupo Italia

-Intergeneracional : el trabajo participativo debe combinar distintos grupos de edad.

-Intercultural: el trabajo participativo debe contemplar todas las características de los participantes.

-Espacio asambleario abierto (consensuado): la creación de un lugar y un tiempo para la expresión libre y democrática de todos los participantes de tal manera que las decisiones que se tomen sean lo mas consensuadas , intentando que no haya opiniones dominantes sobre otras.

-Relevo generacional: el proceso participativo real debe renovarse y ser continuado en el tiempo.

-Cogestion: el grupo debe tener cierta autonomia en función de las capacidades.

-Generacion de espacios creativos: la participation debe dar pie a la expresión artística y creativa del grupo.

-Adquisicion de capacidades técnicas: al realizar un proceso participativo se desarrollara y adquieren habilidades técnicas y sociales.

-Colaboración de los agentes sociales formales y no formales: la participación se hace dentro de un entorno comunitario, en el cual se deben coordinar todos los agentes sociales existentes donde se desarrolla la intervención.

-Educación por la acción – atractiva - : las acciones que se vayan a realizar deben ser atractivas, les decir que deben responder a los intereses de los participantes activos del proceso.

-feedback: debe existir una retroalimentación y un proceso continuo en las diferentes fases del proceso.